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如何控堂--魏柯

分类:教育资源 作者:admin8 来源:未知 发布:2017-06-03 20:06
如何控堂
魏柯
 
一、你想要怎样的课堂?
在进教室之前,我们就应该把这个问题考虑清楚,并且在第一节课的时候跟学生约法三章:哪些事你可以做,哪些事你不能做,提出要求后就应该一视同仁,不要轻易改变,不要让学生觉得你偏心。比如你既然跟学生说了听不懂可以在课堂上看课外书籍,就不应该因为他上课边吃东西边看课外书而把他的书没收了,一码归一码。
二、我要成为哪一种类型的老师?
比如说我,学生觉得我是“高冷型”,我就把自己定义成这种角色:在课堂上,不苟言笑,偶尔抛出个冷笑话也能及时收住;如果有学生在课堂上打岔,谈论一些跟教学毫无关系的话题,我要么选择无视,要么强行把他的话题跟数学联系起来拉回正轨,比如学生说:“老师,今天天气这么好,你怎么不出去玩?”我可能就会回答:“如果去玩,要选择路线,从A点到B点的位移,可以看成是一个向量”,往往这个时候学生就接不上话,或者没有心情接话了。我并不是鼓励所有老师都走高冷路线,我觉得每个老师应该有自己的风格,并且让学生适应你的风格,知道在你的课堂上哪些行为是不允许的。
三、我能不能搞定他?
遇到学生违纪,处理是有技巧的,我们,尤其是气场较弱的教师,首先得看看你能不能压得住这个学生,如果压不住怎么办?这就要求老师对每一位学生的性格特征有所了解。比如两个学生在课堂上讲话,挑脾气好的批评,或者不点名的批评教育,如果学生说我没讲话,或者说那么多人讲话你为什么就只说我?!这个时候千万不要逞一时之快妄想通过讲道理的方式说服对方,也尽量别说“我说你讲了你就讲了”这样的话,因为他的认知和你的认知不在一个层面上,他为了自己的面子也不会承认你说的对,而且他既然敢在课堂上顶撞,也不是那么容易压制住的。这个时候我们可以转移话题,比方说:我们也没必要纠结到底谁在讲话,耽误的是大家的时间,有疑问下课私聊,然后在课堂外沟通解决。
四、打不过又不能跑怎么办?
如果这节课的纪律真的差到不行,管了又不听怎么办?拍桌子发场火是个办法,但是伤身体,也不能经常使用;或者可以布置学习任务,写在黑板上,然后严肃地跟学生说:既然你们不愿意听,那我们从现在开始停课,什么时候能安静下来什么时候继续上课。有老师可能会觉得万一有学生巴不得老师不上课天天玩呢?这个放心,还是有部分学生,尤其班干部是明事理的,只要有这部分学生在,你就有台阶下,退一万步讲,还有班主任嘛。也有老师会觉得这样停课会对不起班上想学的孩子,我觉得吧,作为一个集体,整体纪律不好,每个学生都有一定的责任,再说,任务已经布置在黑板上了,想学的孩子可以先自学。
那如果和学生发生激烈冲突怎么办?首先,控制好自己的情绪,冷静面对,明明学生已经情绪激动,千万别在言语或者行为上给他进一步的刺激,而且学生的歪理一套一套的,我们也不一定能吵赢他。可以先把他叫到教室外,看看他的态度,如果态度缓和了就先哄哄他,弄清楚他发火的原因,大事化小小事化了;如果他的态度还是很强硬,我们还是老老实实地搬救兵吧。
以上只是根据我所带班级的情况给的一点个人建议,不一定适用于所以老师,有不足之处还请各位老师多多指教。
 
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